CIE-11an, neuro-garapenaren nahasmenduen barruan, eta DSM-5ean, garapen neurologikoaren nahasmenduen barruan, nahasmendu motorren barruan. CIE-11ak DSM-5aren antzeko deskribapen sintomatikoa eta diagnostikoa ematen du. KMGNa koordinazio motorreko trebetasunak adin kronologikorako eta haurraren ikasteko aukeretarako espero dena baino nabarmen gutxiago eskuratzea eta gauzatzea da, eguneroko funtzionamenduan eragin larria duelarik.

Ezaugarri hauek ditu: atzerapen nabarmena mugimen-trebetasun lodiak eta finak eskuratzean, eta urritasuna mugimen-trebetasun koordinatuak gauzatzean. Izan ere, mugimen-trebetasun horiek baldartasun, geldotasun edo zehaztasunik eza dira.

Nahasmenduaren adierazleak:

• Mugimen-trebetasun koordinatuen zailtasunek muga nabarmenak eta iraunkorrak eragiten dituzte funtzionamenduan (adibidez, eguneroko bizitzako jardueretan, eskolako lanean eta bokazio- eta jolas-jardueretan).

• Mugimen-trebetasun koordinatuak eskuratzea eta gauzatzea gizabanakoaren adin kronologikorako eta ikasteko eta gaitasunak erabiltzeko aukerarako espero denaren oso azpitik dago. Zailtasunak hauek dira: baldarkeria (adibidez, erortzen uztea edo objektuekin talka egitea), motorreko trebetasunak egiteko moteltasuna eta zehaztasunik eza (adibidez, objektu bat hartzea, guraizeak edo mahai-tresnak erabiltzea, eskuz idaztea, bizikletan ibiltzea edo kiroletan parte hartzea).

• Koordinatutako mugimen-zailtasunen hasiera garapen-aldian gertatzen da, eta, oro har, agerikoa da haurtzarotik.

• Mugimen-jardueren defizitak nabarmen eta etengabe oztopatzen ditu adin kronologikorako egokiak diren eguneroko bizitzako jarduerak (adibidez, norberaren zaintza eta mantentzea), eta eragina du produktibitate akademikoan/eskolakoan, prebentzio- eta bokazio-jardueretan, aisialdian eta jolasean.

• Sintomak garapen-aldiaren lehen faseetan hasten dira.

• Mugimen-trebetasun koordinatuekiko zailtasunak ezin dira nerbio-sistemaren gaixotasun bati, sistema muskulu eskeletikoaren edo ehun konektiboaren gaixotasun bati edo zentzumen-narriadurari bakarrik egotzi, eta ez dira hobeto azaltzen garapen intelektualaren nahasmendu batengatik.